Guia de Trabajo N° 4

NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE

A partir de los conceptos vertidos acerca de nuevos contextos sociales y educativos de los investigadores que intervienen en el video, proponemos tres actividades didácticas sustentadas en los planteos teóricos:

Actividad N°1: Nuestra primera actividad esta destinada a alumnos entre 16 y 18 años, estos deben organizarse en grupos de tres integrantes. La propuesta consiste en realizar un cómic, con la ayuda de la herramienta "Pixton", con el fin de que los alumnos elaboren diálogos entre los personajes del comic y de esta forma puedan practicar lenguaje informal.

Actividad N°2: La segunda actividad se basa en realizar una videollamada via Skype con un estudiante de habla inglesa de edad similar. Previamente, los alumnos en grupo de dos deberán redactar preguntas simples e interesantes sobre la cultura, estulo de vida y otros aspectos en los que estén interesados, para luego preguntárselos al estudiante inglés. 

Actividad N°3: La tercera actividad que proponemos es que mediante la plataforma Netflix, los alumnos miren en sus casas una película propuesta por el profesor. Luego, en clase, los alumnos deberán completar un diálogo de una determinada escena, con el fin de practicar listening. A su vez, éstos deben recrear en grupo una escena de la pelicula con el objetivo de practicar la habilidad speaking.

Experiencia didáctica de la docente de la escuela de Payogasta, Salta:

Fernanda Planels es una docente de Filosofía que actualmente ejerce su magisterio en la escuela de Educación Agrotécnica N°3151 de Payogasta, Salta. Ella habla acerca de que en su clase les solicita a sus alumnos que formen grupos de trabajo utilizando un programa llamado Audicity, con el cual se propone realizar una actividad que involucra el armado de un programa de radio en el que se presenten científicos y cientificas, a tratar distintos temas. Con esto, intenta que sus alumnos se expresen de manera oral, ya que afirma que al venir de parajes más pequeños tienen una naturaleza reservada y tímida. Gracias a esta actividad, los alumnos se desempeñaron de manera libre y creativa, sin quedarse ni uno callado. Este proyecto salió con éxito y, de acuerdo con las palabras de una alumna se sintieron muy bien al hacerlo de forma privada, y que los ayudó a desarrollarse más. Según la docente, "los alumnos no hablan", y es un problema, por lo tanto, decide crear una serie de “programa de radio”, la cual se logra mediante el uso de netbook’s de la nación, las cuales permiten a estos chicos, poder ser parte de una nueva didáctica por parte de la docente. Ésta es una innovadora idea que ha sido puesta a la luz, y que podemos afirmar con certeza de que la tecnología y la educación deberían ser una eficacia revolucionaria para bien en la enseñanza, tanto pública como privada. El resultado de la experiencia fue positivo y nosotras creemos que es una muy buena forma de incentivar a los alumnos a expresarse y conocer sus ideas y pensamientos.

Propuesta de utilización de TIC en una clase de Inglés:

Planteamos una propuesta orientada a los alumnos, que involucrara el aprender del idioma Inglés a través de aplicaciones descargables para celulares o computadoras.  Les brindaríamos información acerca del funcionamiento de las  aplicaciones para que ellos se inserten en la pronunciación y el significado de palabras y frases en Inglés, de manera dinámica y accesible. Un muy buen recurso podrían ser las aplicaciones “Grammar”, “Duolingo” las cuales tienen una dinámica muy divertida de aprender distintos conocimientos, desde tiempos verbales hasta dichos de diferentes lugares de habla inglesa. De esta forma, los alumnos podrán entretenerse y aprender nuevas palabras o frases las cuales les sirvan para su formación.