Guia de Trabajo N° 6

"SISTEMA EDUCATIVO EN FINLANDIA"

1. Cinco son los aspectos clave que favorecen que Finlandia tenga un sistema educativo exitoso: la figura del profesor, el método educativo, los centros educativos, la cultura educativa y la política en materia de educación. Describe y desarrolla cada uno de estos aspectos.

Finlandia es responsable de uno de los mejores sistemas educativos del mundo, la clave de su éxito se encuentra en cinco factores principales:

La figura del profesor: ser profesor de escuela es una de las profesiones de mayor prestigio en Finlandia. Para ser profesor hace falta estudiar una carrera de 3 años más 2 años de máster. Solo un 10% de los aspirantes consigue entrar en la carrera. Para estudiar Magisterio hace falta más de un 9/10 en bachillerato. Se requiere además de una gran dosis de sensibilidad social evaluada en una entrevista. La gente pide consejos a los profesores en todo tipo de temas debido a su alta preparación. Es mucho más importante para el docente aprender algo desde la perspectiva pedagógica, y tener una orientación reflexiva. En el país la carrera docente no es para aquellas personas que no hayan podido conseguir otro empleo; el estudio para llegar a ser docente es muy solicitado, ser profesor es una profesión muy estimada.

El método educativo: Los niños empiezan el colegio a los 7 años cuando tienen suficiente madurez intelectual. Hasta 2°grado los alumnos van a clase solo 4-5 horas al día y tienen pocos deberes. Hasta 6° grado los niños suelen tener en la mayoría de asignaturas el mismo maestro, no ponen notas para no fomentar la competencia ni las comparaciones. La relación con el profesor es muy cercana, con poca cantidad de alumnos. No se persigue la memorización sino la curiosidad, la creatividad y la experimentación, se enseña a pensar.

Los centros educativos: En Finlandia, donde se busca que todos tengan acceso al mismo nivel y calidad de educación, todos los centros educativos están equipados y preparados para facilitarle el aprendizaje a los estudiantes. En general, las instituciones son pequeñas, fomentando el flujo de relaciones interpersonales

La cultura educativa: La sociedad finlandesa valora y comprende la importancia de la educación. Este es uno de los aspectos clave de su éxito, ya que las familias, los profesores y el gobierno apuntan a un mismo objetivo: brindar la mejor calidad de educación posible para todos. De este modo, los alumnos reciben apoyo y contención desde sus casas, posibilitando un mejor aprendizaje

La política en materia de educación: Uno de las principales características del sistema educativo finlandés es su política de confianza. Desde un comienzo, se busca una autonomía del alumno, confiando en que éste va a poder cumplir con los requerimientos sin necesitar un control constante. Esta confianza se traspasa luego a los profesores de futuros profesores, en quienes se confía que van a formar buenos docentes totalmente capacitados para ejercer su tarea de la mejor manera posible. A su vez, se confía en que los profesores realizan bien su trabajo en el aula, por lo tanto, no existen instituciones dedicadas al control y la inspección del trabajo docente. Por último, desde el gobierno se confía en que cada escuela puede diseñar y llevar a cabo su propio currículo acorde a las necesidades de sus alumnos.

2. ¿Qué diferencia nuestro propio sistema educativo del mostrado en el documental? ¿La cantidad o la calidad de los recursos? ¿El tipo de gestión desde el gobierno? ¿Una gestión colaborativa, sin supervisión vertical? ¿La reflexión continua sobre las prácticas implementadas?

El sistema educativo de Finlandia tiene como objetivo principal lograr que todos los alumnos tengan las mejores condiciones de enseñanza por igual. Para esto, la gestión desde el gobierno es de carácter colaborativo, y trasciende al partido político de turno. Los recursos tecnológicos utilizados son de calidad, pero también existe la cantidad suficiente para que todos puedan beneficiarse de ellos. Otro factor clave en el éxito de este sistema es la cultura educacional establecida en la sociedad, la educación es altamente valorada por las familias, y se cree firmemente que es la herramienta posibilitadora de cualquier transformación y/o avance. En el sistema educativo finlandés prima la confianza, no existen instituciones que controlen que las escuelas y los docentes en particular estén siguiendo el currículo y llevando a cabo su trabajo correctamente ya que se confía en que ellos lo harán de la mejor manera posible. Todos estos puntos contrastan con el sistema educativo en Argentina, en el que los planes educativos son renovados cada vez que el gobierno de turno cambia, los recursos tecnológicos destinados a la educación son escasos, la sociedad no valora la educación y la profesión docente y la gestión de supervisión del gobierno es claramente vertical.

3. A lo largo del film, se presentan las características que hacen tan especial al sistema educativo finés. Reflexiona acerca de: la edad de la inserción de los niños al sistema escolar;  la carga horaria escolar,  tareas de los niños y jóvenes para hacer en sus casas y los exámenes.

La edad de la inserción de los niños al sistema escolar: En Finlandia el niño promedio inicia su escuela a los 7 años. La mayoría de niños desarrolla las habilidades sociales en el preescolar, la lengua se aprende normalmente en casa. La escuela es tranquila e informal. Los estudiantes se dirigen a sus maestros por su nombre de pila. Con frecuencia, los estudiantes de primaria permanecen muchos años con el mismo profesor, permitiendo así que los patrones de aprendizaje sean más fáciles de entender.

La carga horaria escolar los alumnos llegan a la escuela alrededor de las 8, pero, algunas veces llegan un poco más tarde: 10 u 11. Además tienen sólo cuatro o incluso tres cursos y es posible que lleguen a tener sólo 2 lecciones y así una jornada de 12 a 16. La mayoría de la gente hace la escuela vocacional en tres años, pero se puede completar en 2 ó 4 años, si la hacen en 4 años significa que tienen menos lecciones por día.

Tareas de los niños y jóvenes para hacer en sus casas y los exámenes. No tienen prácticamente evaluaciones hasta el bachillerato. La educación finlandesa confía muy poco a la evaluación. Recurrir menos a la evaluación permite que los estudiantes desarrollen su propio estilo de aprendizaje. la relajación de la forma de dar clases facilita y mejora el aprendizaje, estimula la motivación. los profesores tratan de enfatizar que el aprendizaje depende de uno mismo, que es bueno para el futuro y es divertido. los profesores evalúan a sus alumnos a través de actividades en el pizarrón, así se aseguran de que los mismos hayan aprendido los contenidos. Además los alumnos realizan menos tareas lo que les permite tener tiempo para actividades extra curriculares.

4. Comenta acerca de estas otras particularidades de este sistema educativo: la independencia que tiene cada municipio finlandés para adecuar los programas de estudio y el desarrollo de las clases es de forma diferente: el alumno se involucra en los temas y tiene mucha mayor participación.

Desde sus comienzos en el sistema educativo, se fomenta en los alumnos la participación, el debate y el desarrollo del pensamiento crítico. De esta manera, se posibilita el desarrollo de la curiosidad, el deseo por saber, el compromiso y la creatividad. Todos estos elementos son necesarios para que los alumnos puedan comprometerse e interesarse en participar en todas las tareas y propuestas educativas. A esto se lo complementa con los programas de estudio diseñados especialmente por cada institución, que buscan adaptarse de la mejor manera a las necesidades de sus propios estudiantes y posibilitarles el mejor entorno educativo posible

5. Reflexiona también acerca de la formación docente y su estatus en la sociedad, el rol de la familia en la escolaridad de los niños y jóvenes, los criterios de los jóvenes en las decisiones de formación futura.

En el sistema educativo finés, el rol del docente es completamente innovador y es altamente valorado en la sociedad. Son pocos los que son aceptados para ejercer la profesión, y no basta con tener un buen manejo de las teorías para serlo. Los futuros docentes pasan por muchos períodos de práctica y preparación, durante los que se les enseña a fomentar el pensamiento crítico de sus alumnos, el diálogo y el debate. Con respecto al rol de la familia, esta cumple un papel crucial en el sistema educativo. Desde la casa, se apoya a los alumnos en su aprendizaje pero también se les da autonomía para que ellos organicen y manejen sus tiempos. La mayoría de los alumnos ingresa al sistema educativo habiendo aprendido a leer y escribir en su casa. Por último, los jóvenes tienen una amplia variedad de opciones con respecto a su formación futura. La flexibilidad del sistema educativo finés les permite comenzar con una formación vocacional y cambiarse a una formación académica si lo desean, o viceversa.